测试介绍
学习动机在线测试（SMS）基于自我决定理论编制，旨在评估个体在学习活动中的动机类型及其强度。该测试通过12个情境化条目，区分内在动机、外在调节与无动机等不同维度，帮助学习者识别自身学习动力的来源与质量。测试结果可用于教育咨询、学业规划及自我反思场景，为提升学习投入度提供参考依据。
测试方法
- 作答方式：请根据近一个月的实际学习状态，对每个题目按1-3级（完全不符合至完全符合）进行评分。
- 计分规则：各维度分别计分，取条目均分；某一维度得分越高，代表该动机类型越占主导。
- 适用对象：适用于初中及以上学生及成人学习者，建议在安静环境下独立完成，约需5分钟。
- 结果解读：综合各维度得分比较，而非单一总分；若内在动机得分显著偏低，建议结合日常学习情境进行深入分析。
参考文献
Vallerand, R. J., et al. (1992). The Academic Motivation Scale: A measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education. Educational and Psychological Measurement, 52(4), 1003-1017. （该量表为SMS的学术基础，本在线版已作本土化精简改编。）